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noticia

La UCA acoge las Jornadas para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente en el ámbito Steam 13 mayo 2022

La UCA acoge las Jornadas para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente en el ámbito Steam

El evento pretende desarrollar la vocación científica en el alumnado desde edades tempranas mediante la presentación de proyectos

 La Escuela Superior de Ingeniería de la Universidad de Cádiz ha sido el escenario para la celebración de las Jornadas para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente en el ámbito Steam. Al acto de inauguración han acudido el delegado territorial de Educación y Deporte en Cádiz, Miguel Andreu Estaún y el director general de Infraestructuras de la UCA, Antonio Gámez Mellado.

Estas jornadas surgen ante la demanda existente, en los centros educativos y en los centros del profesorado, de formación sobre la competencia digital docente del profesorado en el ámbito STEAM así como la visualización de buenas prácticas educativas en este ámbito. De esta forma se pretende desarrollar la vocación científica en el alumnado desde edades tempranas, especialmente en las niñas, mediante la presentación de proyectos STEAM de investigación e innovación educativa, en particular sobre Investigación aeroespacial y Robótica, fomentando así la competencia digital docente.

Entre los objetivos fundamentales destacan:

  • Mejorar la competencia digital docente del profesorado relacionado con proyectos con metodología STEAM.
  • Facilitar la información al profesorado acerca de los Proyectos STEAM de temática de Investigación aeroespacial y de investigación e innovación educativa.
  • Establecer niveles de formación científico-tecnológica de índole STEAM en el perfil del profesorado.
  • Fomentar la colaboración entre centros educativos y universidades, en el ámbito de la investigación relacionada con la metodología STEAM, en virtud al Convenio Marco de Colaboración Educativa entre la Consejería de Educación y Deporte y las universidades andaluzas para el desarrollo de intervenciones en centros docentes públicos no universitarios.